El papel del docente

Quiero compartir con ustedes esta excelente entrevista realizada al Dr. Juan José de Haro, Español, Experto en el uso educativo de las Redes Sociales.

EL PAPEL DEL DOCENTE:

Para que el uso de las redes sociales en educación se generalice, es imprescindible la implicación de los docentes. Juan José de Haro tiene una visión positiva de ellos. "Cuando se les ofrecen los recursos necesarios, la formación adecuada y los tiempos que necesitan, la respuesta es favorable", afirma. Este especialista considera que la mayoría del profesorado comprende que ha ocurrido una revolución en las comunicaciones y que la docencia no puede quedar al margen. El problema surge "cuando se intentan implantar sistemas sin tiempo para formarse y sin conocer su utilidad real". Esto causa rechazo, recalca de Haro, "puesto que no se sienten seguros y temen no saber hacer lo correcto".
Para que no se sientan fuera de la "revolución tecnológica", Juan José de Haro recomienda a los docentes que empiecen a usar los medios que proporcionan las redes sociales de profesores, como Internet en el Aula, los numerosos grupos de docentes presentes en Facebook o anima a utilizar Twitter. Estos recursos les servirán para encontrar compañeros que, "como ellos, tienen dudas, preguntas y problemas por resolver y respuestas y líneas de actuación". Entrar en esta dinámica les permite introducirse en el mundo de la colaboración y la construcción conjunta del conocimiento y "disponer de una auténtica formación permanente para estar siempre al día, no solo en la integración TIC, sino en cualquier otro aspecto relacionado con la enseñanza y el aprendizaje", recalca de Haro. 

as redes sociales cambian la forma de relacionarse con el entorno. Son una realidad actual en el ámbito personal, profesional y, cada vez con más fuerza, en el académico. Juan José de Haro, Doctor en Biología por la Universidad Autónoma de Barcelona, profesor de Matemáticas e Informática y coordinador TIC en Educación Secundaria, es testigo y participante activo de la relevancia que han adquirido las redes sociales en el campo de la educación. Autor del libro 'Redes sociales para la educación', donde se describe el marco teórico para su uso educativo, recalca el valor pedagógico que aportan las TIC. "Es indudable que la información se mueve a través de la tecnología y hay que saber sacarle provecho", afirma. Desde su blog Educativa, orienta de forma periódica sobre las metodologías y herramientas necesarias para conseguir una educación de calidad, con la innovación como norma. 



Fuente: http://www.consumer.es/web/es/educacion/escolar/2011/02/02/198679.php?utm_campaign=twitter&utm_medium=twitter&utm_source=twitter

Web 2.0 para docentes

Innumerables veces he podido toparme en el camino de mis paseos de internauta con un termino que se repite y que tiende a evolucionar con rapidez. El termino “Web”, este palabra de 3 letras, tienen mucho que ofrecer y en sus cambios y transformaciones ha traído consigo un sin fin de herramientas, que hoy día favorecen a la población mundial en mucho de sus ámbitos.

Es importante, que nosotros los docentes tengamos una amplia información acerca del termino como tal, que sepamos de que se trata y como podemos sacarle provecho en el aula. Sin querer, ya no hemos ido adentrando este termino de la WEB, cada vez que la utilizamos y nos apropiamos de sus herramientas estamos siendo participes de su evolución y de su dinamismo contagiante.

Es impresionante como desde la primera vez que se utilizo el termino Web 2,0 en el año 2001 por el Tim O'Really - prestigioso empresario de una editora de libros y contenidos web-, en el cual hacia comparaciones sobre la primera WEB que estuvimos utilizando y como ésta había evolucionado con el tiempo. Una evolución que sin duda, había generado una nueva forma de comunicarnos.

Hay unos principios que se mencionan en el referido articulo, en el cual se evidencia clarmanete que esta nueva WEB 2,0 estaba transformando la actuación del internauta, que ya dejaba de ser pasivo (aquel que solo leía), a ser un internauta autor y coautor de lo que leía en internet. También se resalta la utilidad de la web como plataforma de trabajo, el fortalecimiento de la inteligencia colectiva, y experiencias enriquecedoras de los usuarios.

La característica mas resaltante de esta evolución de la WEB radica en el hecho de que paso hacer un espacio virtual “unidireccional” , donde solo se nos permitía ser observadores y hacer lectura de lo que allí de publicaba, a ser un espacio virtual “bidireccional”, donde ahora formamos parte, creando contenidos. Esto debido a los avances tecnológicos que permitieron pasar de una pagina estática programadas en HTML, a paginas mas dinámicas, que aunque no seamos expertos en soporte técnico podemos fácilmente trabajar.

Esta nueva web 2,0, permite la incorporación de contenido variado y multimedia (imagen, sonido, vídeo...), adicionando a esto una característica novedosa que le permite al usuario común ser creador de sus propios contenidos los cuales puede “subir” a la gran red sin muchos inconvenientes. Convirtiéndolo en productor y no solo en consumidor de contenidos.

Expongamos algunos ejemplos para entender , lo podemos encontrar en Youtube, donde podemos visualizar muchos vídeos, pero también podemos publicar los propios, al igual que podemos comentar todos los vídeos que queramos, y participar en una especie de inteligencia colectiva propiciando el aprendizaje colectivo.

Así mismo nos conseguimos con espacios web como: SlideShare, donde podemos compartir las presentaciones que realizamos para trabajos y exposiciones, y podemos comentar, descargar, reutilizar y producir nuevos materiales. También es el caso de Flickr donde lo podemos hacer con fotos, realizando nuestras propias galerías de fotos, las cuales nos pueden servir para un sin fin de actividades.

Entre todas estas herramientas ha hecho su aparición los Blog y las Redes Sociales, que son la máxima expresión de la producción de contenidos por parte del usuario común que se paseaba antes por la web.

Hay quienes afirman que el termino de Web 2,0, no es una evolución de la plataforma en si, sino mas bien un cambio o transformación del usuario, que ha convertido la web en un lugar virtualmente social, es por ello, que también se le conoce como la Web Social.

Por lo tanto, al convertirse en un espacio sonde la sociedad interviene, vemos a nuestros jóvenes involucrados y por ende la Educación también se ve afectada. Los términos como Aprendizaje 2,0, Escuela 2.0, y Docente 2.0, cada día toman mas vigor , lo que nos invita a preocuparnos un poco mas sobre nuestra actuación en el aula de clases cuando vemos que estos artefactos tecnológicos invaden los recintos educativos y pasan a ser lo mas preciado para el estudiante. Tal es el caso de las lapto, tablet, ipad, celulares, y el uso de la internet en el aula.

Es hora de que el Docente, comience ha apropiarse de estas herramientas, para poder entrar de una forma efectiva en los estudiantes de este siglo. Esto no puede quedarse solo en el reflejo de la sociedad actual en la que vivimos sino el impulso que nos conlleve a generar cambios, por lo que no podemos estar ajenos a la evolución tecnológica y social.

Pero no es suficiente digitalizar el aula, llenar las aulas de computadoras, colocar pizarras digitales, y utilizar todos las herramientas tecnológicas existentes, sino mas bien de empoderarnos de las herramientas web para conseguir los objetivos de nuestra labor docente, y de esa forma facilitar nuestro trabajo, incentivar, motivar e incrementar el rendimiento de los estudiantes.

Una manera de a aprovechar estas nuevas herramientas e incorporarlas a nuestras clases presenciales es haciendo uso de los Wikis, foros, chat, en nuestra planificación diaria como estrategias para la evaluación de los estudiantes. De alguna manera el enfoque o el modelo educativo se ve impactado por la incorporación de la tecnología en el aula, provocando un nuevo modelo donde el estudiante pasa a ser protagonista de su propia aprendizaje y poniéndose en practica el enfoque de aprendizaje colaborativo, ya que se promueve el trabajo cooperativo entre los estudiantes. Es decir, que el enfoque deja de ser unidireccional y se transforma en un enfoque bidereccional.

Los beneficios de esta practica en el aula son muchos, entre ellos podemos mencionar:

Se evidencia y se promueve el trabajo colaborativo y participativo

Crea redes sociales dirigidas al conocimiento y promueve la investigación

Adecuación y adaptación a los diferentes ritmos de aprendizaje

Promueve la diversidad y el aprendizaje autónomo.

Da apertura al cambio, a nuevos conocimientos.

Promociona la cultura-informática.

Entre algunas desventajas, podríamos citar que se pueden generar distracciones y puede ser causar incomodidad al profesor en su actividad docente. Para ello es necesario implementar algunos mecanismos de seguridad y bloquear en muchas oportunidades algunos sitios web donde sepamos se genere la distracción. Es importante no ser tan inflexible y tratar de promover un ambiente donde no se limite el espíritu de investigación, pero siempre resaltando los valores humanos.

En fin, la WEB 2.0 mas que debilidades a surgido para fortalecer la educación y cambiar el escenario educativo por uno mas participativo, colaborativo y cooperativo, haciendo posible una educación significativa y efectiva entre los estudiantes.

Dalui Monasterio
Esp. Informática Educativa

El blog y sus bondades

Los  blogs o weblog no son más que sitios web que recopilan información de forma ordenada cronológicamente. Se conocen desde el año 1994, cuando Justin Hall, quien escribió su blog personal, mientras era estudiante de la Universidad de Swarthmore, desde entonces es reconocido generalmente como uno de los primeros blogueros.  La evolución de las herramientas que facilitaban la producción y mantenimiento de artículos web publicados y ordenados de forma cronológica, hizo que el proceso de publicación pudiera dirigirse hacia muchas más personas, y no necesariamente a aquellos que tuvieran conocimientos técnicos. Últimamente, esto ha llevado a que en la actualidad existan diversos procedimientos para publicar blogs.

Existen actualmente varios tipos de blog, entre ellos. Los periodísticos, empresariales, corporativos, tecnológicos, personales, y educativos. Desde algún tiempo para acá los docentes nos hemos ido apropiando de esta fabulosa herramienta para construir espacios virtuales dedicados a la enseñanza. Es así como han surgido lo que ahora conocemos como Edublog, los cuales podemos definir como: espacios web diseñados con el objetivo de apoyar el proceso de enseñanza- aprendizaje en un contexto educativo. Su importancia se enfatiza en que es una herramienta que permite la comunicación informal entre el docente y el estudiante, dándole al estudiante la oportunidad de interactuar con su aprendizaje y apropiarse de él. Convirtiéndose en un estudiante más activo expresando sus ideas de forma espontánea.

Sus ventajas son muchas, entre ellas destaca su fácil acceso, fácil diseño, se puede acceder desde cualquier computador, permite hacer enlaces, visualización de vídeos, publicación cronológica de información, provee interactividad entre los visitantes, integra otras herramientas que lo hacen llamativo y desarrolla la creatividad. Bloggear es la oportunidad de intercambiar información con el resto del mundo y no solamente con las personas que viven en nuestro entorno. Como complemento en la lectura y la escritura, requisitos indispensables de todas las materias.

Los blog que hoy día conocemos son parte de esa evolución que ha tenido la web. La www que hoy conocemos es una Web de lectura y escritura, que le permite al usuario común participar como autor de lo que se presenta en la web. Esta web evolucionada se conoce como la Web 2.0, la cual ha traído consigo una serie de herramientas que a su vez nos permiten nutrir nuestros espacios virtuales con aplicaciones interactivas que hacen de su apariencia un espacio fresco y agradable a la vista de los que los visitan. El término Web 2.0 está asociado estrechamente con Tim O'Reilly, debido a la conferencia sobre la Web 2.0 de O'Reilly Media en 2004.

Esta evolución de la web, se refiere más a un cambio de actitud, en el sentido de que ahora los internautas son los autores y coautores de lo que se escribe en la web. Hoy en día se puede subir fotos, videos, textos, documentos, artículos y comentar cada una de las cosas que encontramos en la red. Es por ello, que esta web se le conoce como la web social. La infinidad de herramientas web 2.0 que están a la disposición en la red, nos permite diseñar espacios virtuales mucho más interactivos.

Entre los sitios recomendados para la creación del blog se pueden mencionar: blogger (www.blogger.com), Wordpress (http://es.wordpress.com/), La coctelera (lacoctelera.com). Recomendaría utilizar Blogger para aquellos que se están iniciando, por su sencillez para trabajar.

Algunas de las razones por las cuales recomiendo el uso de esta herramienta, es porque: libera la creatividad, promueve el aprendizaje individual y grupal, fomenta el trabajo colaborativo, permite el desarrollo del análisis crítico y de la investigación. Contribuye a la evolución, transformación y proyección de las personas o persona que lo escribe.

Recomiendo que lean sobre esto y muchas cosas más en los siguientes blog, los cuales son de mi autoría:

http://daluimp.lacoctelera.net/,

http://redesocialeseneducacion.blogspot.com/,

http://docenteweb20.blogspot.com/

Docente 2.0

Desde la revolución industrial hasta nuestros días, hemos sufrido cambios trascendentales en todos los aspectos. los docentes de hoy nos enfrentamos a estudiantes que nacen en la era de la información, lo que los convierten en nativos digitales, creativos, autodidactas, innovadores, es por ello que nosotros debemos asumir nuevas formas de educar, enfrentarnos a nuevas formas de hacerlo y para ello debemos apropiarnos de las TIC. ¿Estas dispuesto?

La pregunta, entonces es, qué hacer en la práctica docente para generar condiciones para un efectivo aprendizaje de los alumnos.  Señala,  Ausubel que “existe una relación íntimamente entre saber cómo aprende un educando y saber qué hacer para ayudarlo a aprender mejor”.  En definitiva, el aprendizaje es un proceso activo y de construcción de conocimientos que lleva a cabo en su interior (estructura cognitiva) el sujeto que aprende.

Desde la aparición de la internet hasta nuestros días no podemos decir que nuestra sociedad esté totalmente globalizada, ya que hay lugares que todavía no tienen acceso a estos medios, sin embargo poco a poco hemos ido consiguiendo que la tecnología llegue a todos los espacios. La sociedad de la información a través de las TIC pretende formar a los ciudadanos con nuevas capacidades para lo cual requiere de nuevas formas de aprender y educar. Entre esas nuevas formas tenemos los estudios interactivos a distancias, e-learning, la enseñanza virtual, la tele-formación, el uso de entornos virtuales de enseñanza y sus diferentes herramientas web, uso de redes sociales, entre otros.

Todo esto propone la adopción de nuevos roles y actitudes; tanto en alumnos como profesores, los cuales deberán adquirir una serie de actitudes y competencias en el ámbito tecnológico, como habilidades para el manejo de la información, así como emplear de forma correcta un lenguaje y unos códigos acorde con lo tecnológico, el papel del docente será por tanto de consultor, colaborador , tutor virtual, diseñador, mediador, gestor del conocimiento, orientador y evaluador continuo.

Con las TIC, la educación adquiere una visión innovadora. El tiempo es un factor importante en la sociedad del conocimiento y gracias a esta nueva sociedad, hacemos un uso del tiempo mas rentable y en contextos cada vez mas diversos. Con el uso educativo de las TIC, esta sociedad del conocimiento pretende fomentar el espíritu critico, estimular la creatividad, impulsar el trabajo colaborativo, incentivar la capacidad para procesar información y estructurar las informaciones.

La Escuela debe atender a las nuevas necesidades que le otorga la nueva sociedad del conocimiento. Pero es necesario dejar en claro que, la tecnología no es requerida para enseñar a través de ellas, sino que la educación que e promueva en la escuela debe de estar encaminada hacia los cambios que se están generando en e mundo, influenciados por estas tecnologías. La escuela debe mejorar su metodología, los docentes deberán adoptar nuevas formas de enseñar, ya que las tecnologías favorecen y ayudan a impulsar la alfabetización digital. Este Docente innovador es aquel que sabe Cómo, cuándo y dónde debe utilizar las TIC. Claro está que en este proceso deben actuar todos los involucrados: madres, padres y representantes son piezas básicas de esta nueva educación.

Debe ser un docente, espontáneo, flexible, innovador, elocuente, creativo, colaborador, experto en contenido, social, comunicativo, investigador y por sobre todas las cosas capaz de conectarse al estudiante con empatía y deseos de construir junto al él un aprendizaje efectivo y significativo. Tal como lo expresaban estos pensadores: Claparede: “La educación es vida y no preparación para la vida. Y José Martí predicó que el ser humano se educa de la cuna a la tumba. Y Pablo Freire sostiene que “el ser humano es un sujeto educable mientras vive”.

En conclusión, la apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación es requisito indispensable para enrumbarse hacia una sociedad del conocimiento, en la medida en que aquellas facilitan la gestión del conocimiento. Esta sociedad, se compone a su vez de una combinación sinérgica de diferentes fuentes de aprendizaje como la radio, prensa, televisión, libros, Internet y ante todo, teniendo a la educación como un pilar esencial que logrará construir seres innovadores, de pensamiento crítico, creativo y científico, teniendo en cuenta que la formación es por sí sola generadora de conocimiento y que este se constituye en la base de esta sociedad. Tanto es así, que el nuevo rol de un docente va estrechamente ligado al uso y apropiación de estas herramientas así como al cambio de actitud ante los hechos y cambios sociales que estamos viviendo.

Lcda. Dalui Monasterio 

Herramientasweb2.0 taller

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